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Evaluation de l’efficacité d’un protocole d’entraînement à la compréhension de métaphores dans le cadre de troubles cognitivo-linguistiques. Etude de cas unique.


Auteur.e.s : Angue-Julienne Malaurie
Directrice(s)/Directeur(s) : Sainson Claire
Année : 2019
Université : Caen
Nb de pages (annexes incluses) : 58
Mots clés : pragmatique, troubles cognitivo-linguistiques, métaphore, entrainement

Résumé :

Au sein des troubles cognitivo-linguistiques, existe souvent une atteinte des processus inférentiels entravant la compréhension de métaphores.
Pour apporter une réponse adaptée aux patients, l’efficacité du protocole « Des idiomes aux métaphores nouvelles » (Sainson, Fuch et Henry, à paraître) ciblant cette compétence a été évaluée auprès d’une patiente présentant des TCL consécutifs à un AVC.
Selon cette étude de cas, ce protocole dispensé à raison de trois séances hebdomadaires de 45 minutes durant un mois, permet une progression plus importante de la compréhension de métaphores qu’un entraînement non spécifique ainsi qu’un maintien des progrès après un mois sans pratique ciblée.


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