Mémoires Primés en Orthophonie

Avec l’aimable autorisation de leurs auteur.e.s, HappyNeuron Pro est heureux de permettre aux étudiantes en orthophonie et aux thérapeutes de consulter les mémoires d’orthophonie primés que nous récompensons chaque année. Nous les recensons, les référençons et les mettons en consultation, afin d’en faire profiter la communauté scientifique.

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Liste des mémoires:

Le Trouble du spectre de l’autisme au féminin sans déficience intellectuelle : création d’un livret d’information à destination d’adolescentes et jeunes adultes
Auteur.e.s: VATBOIS Caroline
Année: 2021
Tags: autismeDiagnosticinformationPréventionsyndrome d'Asperger
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Evaluation et analyse de l’apport gestuel dans une thérapie de l’anomie chez le patient aphasique
Auteur.e.s: UNGURAN Flore
Année: 2021
Tags: accès lexicalanomieaphasieAuto-indiçage gestuelrééducation
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Etude exploratoire du lien entre compétences de communication, limitations motrices, compétence en Théorie de l’esprit chez les enfants et adolescents paralysés cérébraux.
Auteur.e.s: THOUMAKED Manon
Année: 2021
Tags: communicationmotricité globaleparalysie cérébraleséquence développemenatlethéorie de l'esprit
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Exploration d’un lien potentiel entre Théorie de l’Esprit et fonctions exécutives chez des enfants avec paralysie cérébrale
Auteur.e.s: SIOUFFI Fleur
Année: 2021
Tags: corrélationsévaluationfonctions exécutivesparalysie cérébralethéorie de l'esprit
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Interet d’un entrainement autour de la ligne numerique avec apport de strategies explicites chez des sujets presentant un trouble des apprentissages mathematiques
Auteur.e.s: SAYEGH Marie
Année: 2021
Tags: interventionligne numériquemathématiquesstratégiesTAM
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Etude preliminaire d’un questionnaire d’evaluation de l’estime de soi (QESD) : comparaison des scores a ce questionnaire entre des enfants dyslexiques et des enfants normolecteurs scolarises en CM1/CM2
Auteur.e.s: SAYAQUE Audrey
Année: 2021
Tags: dyslexieenfantsestime de soiévaluationquestionnaire
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Les épreuves sensibles au trouble développemental du langage chez l’adolescent bilingue au moyen d’EVALEO 6-15
Auteur.e.s: SAIGNES Alice
Année: 2021
Tags: adolescentbilinguismeDiagnosticévaluationTrouble Développemental du Langage
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Aide aux aidants informels dans le cadre des troubles de la cognition sociale des patients cérébro-lésés
Auteur.e.s: ROSSI Solène
Année: 2021
Tags: aide aux aidantscérébrolésioncognition socialecommunication aidant/aidécomportement
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Pré-validation du DTOAPréma : questionnaire parentale pédiatrique de dépistage des troubles de l’oralité alimentaire chez les enfants nés prématurément âgés entre 24 et 36 mois
Auteur.e.s: RINJEONNEAU Lucie
Année: 2021
Tags: dépistageoralitéprématurité
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Un nouveau paradigme pour une nouvelle génération d’orthophonistes ? État des lieux des représentations et des pratiques de l’Evidence-Based Practice
Auteur.e.s: RENAUD Hélène
Année: 2021
Tags: barrièreEvidence-based practiceorthophonierecherchereprésentations
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Analyse des fluences verbales dans les troubles bipolaires en période euthymique : une approche neurodéveloppementale
Auteur.e.s: PUECH Isabelle
Année: 2021
Tags: Fluences verbalesNeurodéveloppementorthophonieTroubles bipolaires
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L’accommodation phonetique entre la parole fluente et non-fluente
Auteur.e.s: POINOT Marie
Année: 2021
Tags: adultebégaiementconvergencephonétiquevoix
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Réalisation d’une vidéo informative pour améliorer la communication entre l’orthophoniste et des parents allophones dont l’enfant présente un retard de langage
Auteur.e.s: POILANE Marion
Année: 2021
Tags: accompagnement parentalAlliance thérapeutiquebilinguismecommunicationretard de langage
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Liens entre représentations phonologiques en maternelle et apprentissage de la lecture : une étude longitudinale
Auteur.e.s: PLASSE Coralie
Année: 2021
Tags: dépistageHabiletés cognitiveslectureRépétition de non-motsreprésentations phonologiques
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Elaboration de livrets de protocole d’alimentation pour limiter et remédier aux troubles d’oralité chez les enfants présentant une Séquence de Pierre Robin pris en charge dans le CCMR SPRATON de Marseille
Auteur.e.s: PHILIBERT Colleen
Année: 2021
Tags: alimentationoralitéorthophoniePréventionSéquence de Pierre Robin
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Création d’un matériel en langue franco-française pour une réplication de la thérapie Personnalized Observation, Execution and Mental imagery (POEM) ciblant l’anomie des verbes dans l’aphasie post-AVC et étude de ses effets auprès d’un participant avec aphasie
Auteur.e.s: NGUYEN-DAO Victoria
Année: 2021
Tags: anomieaphasiecognition incarnéeimagerie mentaleverbe
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